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创新交流方式，激发学习动力。互动教学能够充分调动学生的学习热情，促进学生积极思考、主动探索，还能让教师及时了解学生的需求和反馈，实现教学的双向沟通。例如，通过翻转课堂、在线教育平台等创新教学模式，可以大大增强教师与学生之间的互动。翻转课堂模式鼓励学生在课前通过视频、阅读材料等方式自主学习，课堂上则更多地进行讨论、解疑、实践操作等活动，这样既能提高课堂效率，也能激发学生的学习兴趣和主动性。在线教育平台则提供了更为灵活多样的交流途径，教师可以通过在线讨论区、实时问答、互评作业等形式，实现与学生的高效互动，从而促进学生深入思考和积极参与。此外，通过将小组讨论、角色扮演、辩论赛等互动式教学方法融入课堂，不仅可以增强学生对知识的理解和记忆，还可以提高学生的沟通能力和团队协作能力。这种教学方式要求思政课教师具备灵活掌控课堂的能力，并能够根据学生的反馈及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。

本次报告会是民建中央以“察实情、出实招、求实效”为主题开展的第二阶段集中学习的重要内容。罗平汉从“人民就是江山，江山就是人民”“一切空话都是无用的，必须给人民以看得见的物质福利”，开展调查研究就是走群众路线，调查研究必须深入实际、深入基层、深入群众等方面，用生动鲜活的语言、典型深刻的案例对如何做好调查研究工作进行了深入解读。

二是激发根本动力，矢志改革创新。宣传思想文化工作是领风气之先的工作，必须顺应时代发展、适应形势变化，不断出新出彩。比如，江苏近年来涌现出剧目创作“盐城现象”、文艺院团改革“涟水现象”，正是得益于深化文化体制改革。必须结合江苏工作实际，积极破解制约宣传思想文化工作高质量发展的难题，着力推进信息化条件下的思路理念、内容形式、方法手段、体制机制创新，营造鼓励创新、支持创造的良好环境，更好激发全省宣传思想文化工作的动力活力，真正以创新思路、改革举措打开工作新局面。

此事起因是在2月4日晚于香港举行的迈阿密国际队与中国香港明星队的表演赛中，阿根廷球星梅西并未出场，事后解释原因为腹股沟伤处发肿并有痛感。2月7日晚，迈阿密国际队与神户胜利船队的表演赛在东京举行，梅西不仅替补登场，而且表现活跃。4日晚与中国香港明星队的比赛，也成了迈阿密国际队此行6场表演赛中，梅西唯一缺席的比赛。

在塔克拉玛干沙漠西缘绿洲上的新疆喀什地区伽师县，素有“中国酸梅之乡”之称，是中国内地最早培育新梅的地区之一，种植面积占全国40%、产量占全国60%。全年日照2927小时，昼夜温差14.3摄氏度，土壤中富含钙、钾、钠等元素......这些天然优势使该县培育出的新梅富含花青素、维生素以及17种氨基酸，有抗氧化、促消化的效果，被称为新疆水果中的“后起之秀”。